Posílení odborných pedagogů pro digitální éru

Vzdělávací prostředí prošlo rychlou digitální transformací, nejpozději kvůli výzvám, které představuje pandemie Covid-19. Tyto změny se týkají také zejména odborných škol, neboť zde je cílem výslovně připravit studenty na měnící se trh práce. Učitelé jsou nyní povinni poskytovat digitálně zběhlá a pedagogicky podložená školení s využitím nových médií. Aby toho dosáhli, musí učitelé rozvíjet své digitální a pedagogické dovednosti, aby mohli splnit potřebu praktických výukových a učebních opatření, která odrážejí složitost profesního světa. Tato potřeba je zvláště výrazná v denních odborných školách.

Mezinárodní projekt „Výuka případových studií online: Jak navrhovat a vyučovat případové studie na odborných školách“ (TeC@ses) uznává potenciál případových studií jako problémově orientované a akční výukové metody a jeho cílem je překlenout propast mezi digitální vyučovací metody a komplexní scénáře učení založeného na práci. Projekt je reakcí na kritiku, že tradiční případové studie jsou často textově náročné a nezaujaté. S TeC@ses mohou učitelé rozvíjet své digitální kompetence k používání multimédií a digitálních nástrojů k prezentaci a zapojení do případových studií poutavým a autentickým způsobem.

Projekt univerzit v Antverpách, Kolíně nad Rýnem, Tampere a Vysoké škole ekonomické v Praze se zaměřuje na vývoj inovativního e-learningového nástroje TeC@ses, který je speciálně navržen pro výuku případových studií. Tento nástroj funguje na dvou úrovních: Za prvé, učitelé jej budou moci používat k tomu, aby se naučili navrhovat a digitálně vylepšovat případové studie, aby mohli efektivně učit. Za druhé, je to online vzdělávací program pro učitele na odborných školách. Nástroj TeC@ses integruje interaktivní výukovou podporu ve formě výukové cesty prostřednictvím svých modulů („Design“ a „Teach“). V rámci tohoto nástroje jsou vytvářeny praktické příklady a pedagogické kroky pro výuku, jsou zabudovány rozvojové prvky a interaktivní cvičení. Tyto zdroje jsou navrženy tak, aby vybavily učitele dovednostmi vytvářet kvalitní případové studie zaměřené na praxi. Obsah je prezentován v různých formátech, včetně instruktážních a procesních videí, podcastů a interaktivních cvičení pro školení učitelů jejich vlastním tempem, bez ohledu na čas a místo.

Pro zajištění efektivity nástroje TeC@ses jsou do hodnocení zapojeni odborníci na vzdělávání v oblasti odborného vzdělávání a e-learningu. Přidružení partneři, reprezentovaní odbornými školami, hrají poradní roli, aby zajistili soulad projektu s potřebami cílové skupiny.

Nástroj TeC@ses není pouze prostředkem pro učitele ke zlepšení jejich dovedností prostřednictvím nových mediálních kanálů, ale slouží také jako platforma pro rozvoj digitálních kompetencí potřebných pro mediální a inovativní výuku. Tento nástroj bude k dispozici v češtině, holandštině, angličtině, finštině a němčině a představuje významný krok směrem k digitálně zmocněnému a odborně připravenému vzdělávacímu prostředí.

Strengthening Vocational Educators for the Digital Era

The educational landscape has undergone a rapid digital transformation, at the latest due to the challenges posed by the Covid-19 pandemic. These changes also extend to vocational schools in particular, as the aim here is to explicitly prepare learners for the changing labour market. Teachers are now obliged to provide digitally versed and pedagogically founded training using new media. In order to fulfil this, teachers must develop their digital and pedagogical skills so that they can meet the need for practical teaching and learning arrangements that reflect the complexity of the professional world. This need is particularly pronounced in full-time vocational schools.

The international project „Teaching case studies online: How to design and teach case studies in vocational schools“ (TeC@ses) recognises the potential of case studies as a problem-based and action-oriented teaching method and aims to bridge the gap between digital teaching methods and complex, work-based learning scenarios. The project is a response to criticism that traditional case studies are often text-heavy and unengaging. With TeC@ses, teachers can develop their digital competences to use multimedia and digital tools to present and engage with case studies in an engaging and authentic way.

The project of the Universities of Antwerp, Cologne, Tampere and the University of Economics in Prague focuses on the development of an innovative e-learning tool, the TeC@ses tool, which is specially designed for case study teaching. This tool works on two levels: Firstly, teachers will be able to use it to train themselves on how to design and digitally enhance case studies in order to teach effectively. Secondly, it is an online-based training programme for teachers at vocational schools. The TeC@ses tool integrates interactive learning support in the form of a learning path via its modules („Design“ and „Teach“). Within this tool, practical examples and pedagogical steps for teaching are created, development elements and interactive exercises are built in. These resources are designed to equip teachers with the skills to create high-quality, practice-orientated case studies. The content is presented in a variety of formats, including instructional and process videos, podcasts and interactive exercises to train teachers at their own pace, regardless of time and place.

To ensure the effectiveness of the TeC@ses tool, educational experts in vocational education and e-learning are involved in the evaluation. Associated partners, represented by vocational schools, play an advisory role to ensure the project is aligned with the needs of the target group.

The TeC@ses tool is not only a means for teachers to improve their skills through new media channels, but also serves as a platform to develop the digital competences needed for media-enhanced and innovative teaching. This tool will be available in Czech, Dutch, English, Finnish and German and marks a significant step towards a digitally empowered and vocationally prepared educational landscape.